學(xué)前學(xué)普：為涼山孩子插上騰飛翅膀

　　四川省涼山彝族自治州雷波縣，地處金沙江下游北岸，橫斷山脈東南邊緣。全縣2932平方公里的土地上，最低海拔381米，最高海拔4076米。過去，許多大山深處的孩子沒有上過幼兒園，到了小學(xué)因?yàn)槁牪欢?、說不通、用不了國家通用語言，跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，由此導(dǎo)致自卑、壓抑、無望，繼而選擇逃避、輟學(xué)、務(wù)農(nóng)或打工，一代又一代人就這樣“輸在了起跑線上”。

　　自從2015年四川涼山州在彝區(qū)啟動“一村一幼”計(jì)劃試點(diǎn)以來，“貧困積累循環(huán)效應(yīng)”的魔咒開始被慢慢打破，山里孩子的求學(xué)激情和夢想被點(diǎn)燃。

　　這里，最醒目的建筑是學(xué)校

　　山路彎彎拐拐、折折繞繞了一大圈，背靠公路邊有一處黃色的三層樓很是醒目，黃墻紅頂，還有鮮艷的五星紅旗高高飄揚(yáng)。陪同采訪的涼山州雷波縣教育體育和科學(xué)技術(shù)局副局長張鳳奕告訴我們：“這就是今天采訪的第一站?！?/p>

　　車沿著坡道小心翼翼地駛過，路邊菜地里的春色迎面撲來：一簇簇白色的豌豆花競相開放，蠶豆花淡紫相宜。再經(jīng)過兩道小坡，車終于停穩(wěn)，“雷波縣箐口鄉(xiāng)核桃坪村幼教點(diǎn)”映入我們的眼簾。一位穿紅色衣服、剪齊耳短發(fā)的年輕教師從教室里出來，她說自己是幼教點(diǎn)負(fù)責(zé)人王志芳。

　　王志芳帶領(lǐng)我們向中班走去，抬眼一望，墻壁上貼滿了“學(xué)前學(xué)會普通話”的圖片，上邊印有“學(xué)前學(xué)會普通話，我的朋友遍天下”“學(xué)前學(xué)會普通話，長大出門走天下”的標(biāo)語。教室外邊還掛滿了老師制作的小風(fēng)車、圓面扇、小花貓等折紙作品。

　　走進(jìn)教室，孩子們正坐著聽老師講故事，看到有客人進(jìn)來，他們大方地站起來說“叔叔阿姨好”，然后禮貌地坐下。還有小朋友看著我們的攝影鏡頭自信地用手托著臉龐，露出了潔白的牙齒和可愛的笑臉。

　　談及園里學(xué)習(xí)普通話的情況，王志芳向記者介紹說，現(xiàn)在小朋友入園后，老師會通過講故事、閱讀繪本、聽兒歌、做游戲等方式，教小朋友學(xué)普通話，而且，全州也有“學(xué)前學(xué)普”評價表進(jìn)行督促反饋。她順手拿起一本評價表，我們看到每月、每周對孩子們掌握普通話的情況都有細(xì)化的方案。如“學(xué)好普通話”要關(guān)注聽懂、敢說、會說、會用幾個維度，“養(yǎng)成好習(xí)慣”要有具體的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，“能力發(fā)展”包括認(rèn)識身體部位、注意衛(wèi)生常識、用語言表達(dá)畫面圖案、朗誦詩歌、演唱歌曲等。

　　與老師和孩子們道別后，我們順著山路驅(qū)車來到箐口鄉(xiāng)羅漢溝村苗寨幼教點(diǎn)。這時的天空淅淅瀝瀝地下起了小雨，讓半山腰中的幼教點(diǎn)置于煙霧繚繞的仙境中。

　　雖然只是幾間不大的園舍，但教室里有木條天花板裝飾，還有一盞盞LED燈點(diǎn)綴，墻壁上貼著孩子們的“智慧樹”，還有春季學(xué)期主題活動月計(jì)劃表、“學(xué)前學(xué)會普通話”一日活動流程。分管幼教點(diǎn)的箐口鄉(xiāng)中心校校長盧金撒告訴我們，這個幼教點(diǎn)只有一個教學(xué)班，共33個孩子，29個苗族孩子、4個彝族孩子，有幼教輔導(dǎo)員兩名，都是高中學(xué)歷。

　　“為什么這里的孩子這么少？”記者忍不住問。

　　“現(xiàn)在村村都有幼兒園，有的一個村有好幾個幼兒園，山上的孩子都能就近入園了。這在以前是很難做到的?！北R金撒說，以前這里的孩子因?yàn)楦改赋鲩T打工或在家干農(nóng)活，山上不通公路，許多孩子就在家里玩到6歲或者上一年幼兒園，再去很遠(yuǎn)的地方讀小學(xué)。入學(xué)后他們只會講彝語、苗語，老師聽不懂；老師講普通話，他們又聽不懂，有些孩子讀到初中就輟學(xué)務(wù)農(nóng)或出門打工。

　　“自從2016年3月開園后，周邊的4—6歲孩子都能來上幼兒園了，學(xué)習(xí)普通話學(xué)知識，他們成長得可快了，小學(xué)老師們跟我反映，這些孩子學(xué)習(xí)也好上手了?！北R金撒話語中掩藏不住喜悅之情。

　　多彩活動，引領(lǐng)幼兒健康成長

　　走進(jìn)黃瑯鎮(zhèn)中心幼兒園時，記者正趕上小朋友在唱歌：“我是中國娃，愛說普通話，一口普通話，真情傳萬家。我是中國娃，同祖同根同聲同心……”園里的老師告訴我們，這是涼山州“學(xué)前學(xué)會普通話”行動的固定歌曲——《我是中國娃》。更神奇的是，原來這首歌的作者竟然是此次采訪和我們同行的阿汝洛日——雷波縣教體科局學(xué)前學(xué)普辦副主任。

　　被問及這首歌曲的創(chuàng)作背景，阿汝洛日說：“偶然的一次，我回老家看到一個標(biāo)語——我是中國娃，愛說普通話，當(dāng)時一下內(nèi)心就被戳中，腦海里冒出一個歡快的旋律。后來，這首歌被迅速傳唱，成為少數(shù)民族孩子愛唱的歌曲?！蓖械膹堷P奕說：“這首歌原本是寫給雷波縣‘學(xué)前學(xué)普’行動的，后來涼山州‘學(xué)前學(xué)普’行動領(lǐng)導(dǎo)小組聽過后，認(rèn)為能反映整個學(xué)普行動，征得同意后就成了涼山‘學(xué)前學(xué)普’行動的標(biāo)志和形象之一。”

　　的確，學(xué)說普通話對孩子們來說不是一件容易的事，也曾經(jīng)是每一個幼兒教師碰到的老大難問題。

　　“‘老絲誒，我想次粑粑’‘姑家家’‘吃mangmang’‘叫雞子’，就是我剛來這個幼兒園經(jīng)常聽到的‘普通話’，好茫然?！秉S瑯鎮(zhèn)中心幼兒園教師徐明娟說。

　　2016年從成都師范學(xué)院畢業(yè)后，徐明娟考入了黃瑯鎮(zhèn)中心幼兒園，但聽到孩子們的這些語言后，她卻苦惱不已：“你根本不知道孩子們說的是啥，只能通過整句話盲猜?！焙髞斫?jīng)過和家長的交流以及本地老師的解惑，她才慢慢明白“奧妙”。原來，老絲誒=老師，次粑粑=吃饅頭，姑家家=吝嗇鬼，吃mangmang=吃飯，叫雞子=蛐蛐。

　　怎么讓孩子們學(xué)好普通話，過好語言關(guān)？徐明娟等老師與園長楊玉硯一起想辦法——帶領(lǐng)孩子們唱《學(xué)普之歌》、學(xué)繪本；教孩子們表演情景劇《阿依嫫》，讓他們從說彝語改說普通話，讓家長教小孩學(xué)說普通話；還通過小廣播、“黃金時代書聲瑯瑯”閱讀漂流活動，讓孩子們學(xué)聽普通話、閱讀“闖關(guān)”愛上普通話。

　　不僅如此，在繪畫課上，楊玉硯還利用自己會畫畫的優(yōu)勢，教孩子們畫馬湖風(fēng)景，用規(guī)范漢字注上風(fēng)景畫的內(nèi)容、簽上名，讓他們從小知道自己的家鄉(xiāng)有漂亮的山、美麗的湖、獨(dú)特的風(fēng)土人情。

　　在黃瑯鎮(zhèn)大海村幼教點(diǎn)，記者看到幾個小朋友正在戶外滑梯上開心地玩耍。雖然是村幼，但這里的孩子和大城市的孩子一樣，大方、熱情?！澳阆矚g上幼兒園嗎？”記者隨機(jī)問道。小朋友高興地說：“我喜歡啊，因?yàn)檫@里有我的好多好朋友。”說著，還馬上牽著我們的手去跟他的好朋友“相認(rèn)”。

　　自從額其石日上了幼兒園，他的媽媽每天都高興得很。她說：“我讀的書不多，沒有什么文化，但自從額其石日入園后，他開始帶著兩個弟弟講普通話，并且要我們家長吃飯前要洗手，還幫我們拿碗筷收拾桌子，我的孩子慢慢長大了。”每天，只要額其石日上幼兒園，大弟額其石洛都要跟著哥哥到幼兒園，并且一玩就是半天，不想回家。

　　暢通渠道，提升鄉(xiāng)村幼兒教師水平

　　幼兒教師是學(xué)前教育的關(guān)鍵一環(huán)，其能力水平直接決定著學(xué)前教育質(zhì)量和效果。培養(yǎng)高質(zhì)量、高素質(zhì)、高能力水平的幼兒教師，才能推動學(xué)前教育走內(nèi)涵式發(fā)展道路。

　　“人生第一步‘學(xué)前學(xué)普’，帶我走上村幼輔導(dǎo)員之路?！崩撞h沙沱鄉(xiāng)沙沱村幼教點(diǎn)蹇瓊談到自己的成長經(jīng)歷時說，雖然曾經(jīng)在沙沱鄉(xiāng)中心校任教過，但由于沒有學(xué)習(xí)過正規(guī)的幼兒教育和普通話教學(xué)知識，所以做了村幼輔導(dǎo)員后滿是忐忑。好在2018年，北京師范大學(xué)的教授們不遠(yuǎn)萬里來到雷波縣開展“學(xué)前學(xué)普”培訓(xùn)，教授教師如何在村幼進(jìn)行普通話教學(xué)。特別是閆衛(wèi)民教授的“浸潤式”教學(xué)和“讓說普通話像呼吸一樣自然”，讓她受益匪淺?，F(xiàn)在，蹇瓊堅(jiān)持跟孩子們說普通話，并且時不時將教授們講解的內(nèi)容翻出來供同事們學(xué)習(xí)，指引同行做好普通話教學(xué)。

　　在黃瑯鎮(zhèn)中心幼兒園，楊玉硯送給記者一本書《許孩子3年快樂時光》。楊玉硯頗有感觸地說：“我在前輩的講座、書籍、探討中獲得了成長的經(jīng)驗(yàn)，我也要將這些好的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為同行的行動。”從農(nóng)村孩子的成長著手，關(guān)注每一個孩子的心理健康，用心澆灌、耐心等待，楊玉硯要求團(tuán)隊(duì)成員每月寫一篇隨筆，將教育孩子、游戲活動、主題教研會中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行記錄、梳理、總結(jié)，成為一個個行知小故事和培育幼兒的園本案例。

　　“我們寫這本書不僅是記錄孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也是記錄老師成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！牰?、會說、必說、會用普通話’的目標(biāo)，在這樣愛的滋潤下得以實(shí)現(xiàn)。而且，作為公辦園，我們希望能為村幼做一點(diǎn)點(diǎn)引領(lǐng)。”楊玉硯道出了自己的心聲。

　　教師的成長，家長們也深有體會。李仔江馨的爸爸原本帶著女兒在浙江溫州上幼兒園，這樣打工和送孩子入園兩不誤。后來因?yàn)槔先松眢w原因，李仔江馨的爸爸帶著孩子回到了雷波縣大杉坪村老家。他本來抱著試試看的心態(tài)讓孩子入了園，實(shí)在不行就再回到浙江去。沒想到，孩子的成長非?？?，乖巧懂事，溝通能力也強(qiáng)?！皼]想到村里的幼兒園也能辦得這么好，老師這么敬業(yè)，幼兒園里不收保教費(fèi)、午餐還免費(fèi)，這是我萬萬沒想到的?！崩钭薪暗陌职职l(fā)自肺腑地說。

　　采訪中，我們感受到了當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡邔Α皩W(xué)前學(xué)普”行動的熱愛和付出。

　　張鳳奕告訴記者，作為樂山師范學(xué)院派出的扶貧干部，支教的一年半中，自己已經(jīng)走遍了全縣47個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、200多個幼教點(diǎn)和幼兒園，并專門做了“全員提能競賽活動之學(xué)普故事”征集，所有工作只為助力雷波縣“學(xué)前學(xué)普”行動。

　　學(xué)前學(xué)普辦公室副主任阿汝洛日說，最近正在忙碌地作詞作曲，還要爭取為雷波縣、涼山州“學(xué)前學(xué)普”寫幾首孩子們可以傳唱的歌曲，從幼兒需求出發(fā)，讓每個孩子都出彩。（《中國民族教育》記者 吳紹芬 徐楊）